学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位。

举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

简述世界学前教育课程改革趋势。

学前教育典型课程方案有（）。

学前教育课程是学前教育的支柱

学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。

“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

真正的学前教育机构始于1840年福禄培尔幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是（），不能算正规的教育设施。

下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

幼儿园教育活动从课程内容可分为（）

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

简述德国学前教育课程发展的理论。