被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（） -题库考试答案搜索网

被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（）

单选题

2021-09-06 21:00

A、蒙台梭利
B、杜威
C、罗杰斯
D、马斯洛

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正确答案

B

试题解析

标签：含弘慕课贵州遵义学院学前游戏论

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《新时代专业技术人员的机遇与挑战》认为，慕课代表着教育的未来。

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

（）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化

进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

（）被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）

20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）

相关题目: boost的意思是:help or encourage to increase or improve; eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing; 19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（　　　）　。; 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( ); 11希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( ); 被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（）; 美国教育家杜威是 20 世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是______。; 在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。; 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）; 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）; Shutdown price（or point，or rule）停业价格（或停业点、停业原则）; 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（）; 学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、（）、游戏活动、操作活动材料等。; 学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、（）、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。; 写出以下运算符代表信义：AND（），OR（）。; 认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。; 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。; 20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()。; 翻译：With Average or With Particular Average（WA or WPA）（）; 20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

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