幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。

幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。

以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。

幼儿园音乐教育活动的目标与内容是什么？

以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。

幼儿园音乐活动前，保育员应该（）。

幼儿园音乐角的活动目的主要是（）

幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。

幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的（）、（）、（）。

音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。