阅读下列材料，回答问题。
历史条件：古代海陆丝绸之路奠定历史基础；中国不断深化改革开放提升综合国力；中国确立市场经济体制；中国国际地位不断提高；世界经济全球化的不断深入发展；区域经济集团化的日益加强。
阅读“物质跨膜运输的实例”中教学片段的教学流程，回答相关问题：
如图回答问题：
读下表，回答问题。
阅读下列材料，回答问题。
根据以下资料回答题
2011年，某农场棉花生产中的某些经济参数如下表所示：
根据上述资料，回答下列问题。
根据以下资料回答题
2011年，某农场棉花生产中的某些经济参数如下表所示：
根据上述资料，回答下列问题。
一项病例对照研究数据如下，其OR值为（）
依据下面阶梯式基础图，回答问题：
下面为我国两城市图，读图回答问题。
如图所示，回答问题：
{TS}_________
根据下图和资料回答下列问题。
材料乙图所示地区是我国城市密集地区之一，城市中，人们为各种目的的出行活动十分频繁，对交通运输的依赖程度较高。
阅读以下“线面平行的判定定理”的教学过程设计，回答问题。
问题：
（1）填写教学过程中的设计意图。
（2）分析本次教学的重难点。
（3）请根据此教学过程写一个教学反思。
珍爱生命，反对战争是全世界热爱和平的人民的共同心愿！阅读材料，回答问题：
材料一“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”
材料二右图反映的是某条约的签订场景
材料三„„近代以后，由于日本走上对外侵略扩张道路，中日两国经历了一段惨痛历史，给中国人民带来了深重灾难。„„当年，日本军国主义犯下的侵略罪行不容掩盖，历史真相不容歪曲。
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