学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

学生思想品德形成和发展的源泉是（）。

国家垄断资本主义产生和发展表明资本主义生产关系发生了局部质变，它产生和发展的根本原因是

社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。

37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。

（）的情感是人们思想和品德发展的基础，是人们开拓前进的强大动力。

学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。

国家垄断资本主义是国家政权和私人垄断资本融合在一起的垄断资本主义。国家垄断资本主义的产生是垄断资本主义生产关系在自身范围内的部分质变，标志着资本主义发展进入新的阶段。国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是（）

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

学生思想品德发展的根本动力是（）。

人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）