教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。

（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

()是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

儿童思维发展过程进行的情况和速度与教学与教育工作无关。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。

教育教学工作应当注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。