下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（） -题库考试答案搜索网

下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（）

单选题

2021-12-25 21:06

A、染色体复制一次，着丝点分裂一次
B、染色体和DNA均等分配
C、细胞质和细胞核物质均等分配
D、同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中，染色体和DNA数目均与分裂前的细胞相同

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正确答案

A

试题解析

标签：高考生物普通高考

感兴趣题目

下列关于有丝分裂和减数分裂的比较，正确的是（）。

有丝分裂中，对细胞分裂极的确定起决定作用的是（）

有丝分裂中，被人们较多接受的关于染色体向两极移动的机理是（）

观察动物有丝分裂的理想材料是（）

下列有关鸡的各部分结构中，其形成过程经过减数分裂的是（）

下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）。

在细胞分裂中期阻断有丝分裂的药物为（）

关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）

有丝分裂的什么染色质开始凝集

联会复合体组装开始于减数分裂第一次分裂前期的

联会复合体去组装发生在减数分裂第一次分裂前期的什么

在细胞减数分裂过程中会出现下列哪些现象（）。

相关题目: 能通过有丝分裂繁殖的微生物是（）; 下列细胞中不具有有丝分裂能力的是（　　）。; 减数分裂和有丝分裂的相同点是; 人类精子发生的过程中，如果第一次减数分裂时发生了同源染色体的不分离现象，而第二次减数分裂正常进行，则其可形成; 有丝分裂后期的起始需要（）活力来驱动。; 在讲解有丝分裂、减数分裂各时期特点时，教师多会借助Flash动画，并辅助黑板画图解，结合动态模型。结合以上案例，简述演示技能的应用原则和要点。; 阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。; 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。; 有丝分裂和减数分裂的区别在于()。; 人类精子发生的过程中，如果第一次减数分裂时一个初级精母细胞发生了同源染色体的不分离现象，而第二次减数分裂正常进行，则其可形成(); 减数分裂过程中细胞分裂了几次:( ); 有丝分裂和减数分裂的主要区别是什么？; 下列细胞中不具有有丝分裂能力的是（）; 减数分裂要经过（）次细胞分裂。; 下列细胞中不具有有丝分裂能力的是（）; 下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（）; 有丝分裂的遗传意义？; 下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是（）; 在减数分裂前期Ⅰ发生染色体联会的生物学意义是什么？; 下列关于细胞分裂的有关叙述中，正确的是（）。

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