高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。

明清是我国古代烹饪技术发展的鼎盛时期，其烹饪著述的代表作有（）等。

抗战胜利后，中国依据（）收复南海诸岛。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

明清时期被称为“瓷都”的是（），被称为“陶都”的是（）。

南海诸岛包含四大部分，以下不属于南海诸岛的是（）。

南海诸岛历来都是我国领土的组成部分，我国史籍对南海诸岛很早就有明确记载，东汉时称南海为（）。

南海诸岛历来都是我国领土的组成部分，我国史籍对南海诸岛很早就有明确记载，东汉时称南海为（）

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

高中阶段教育是学生（）、（）的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？