首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有的答案
搜答案
在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。
单选题
2021-12-26 17:34
A、用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量
B、在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量
C、构成整个的心理加工空间
D、用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围
查看答案
正确答案
A
试题解析
标签：
教学设计
教育学
感兴趣题目
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。
教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）
著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）
教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。
儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。
将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。
美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
如何根据个体的认知差异实施教育教学？
相关题目
在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出（ ）。
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ）
瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序是( )。
将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。
儿童认知发展阶段论是著名心理学家( )提出的。
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )
在《人性的稳定与变化》中,提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是
在《人性的稳定与变化》中,提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。
当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点?
美国儿童心理研究运动的创始人是霍尔他提出了个体心理发展的复演说，发明了研究儿童心理的（）。
心理学家（）提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。
积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。
认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。
认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（）
在当代西方心理学文献中所称的（），一般特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的科学。
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧
