“人既是历史的‘剧中人’，又是历史的‘剧作者’”，这句话表明

人民群众是历史的剧中人，英雄是历史的剧作者。

“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，英雄人物是历史的．‘剧作者’” ，这个观点是( )．

“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，英雄人物是历史的‘剧作者’”，这个观点是（ ）。

“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，英雄人物是历史的‘剧作者’”，这个观点是( )。

人民群众是历史的剧中人，英雄是历史的剧作者。

人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这属于（）

双击选中一句时，空格也可作为一句的（）。

初中历史教学评价的主要对象是（ ）。

为了保证历史的客观性，历史著作一般不会由作者主观设定开头和结尾。

“斗志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这两句流传千古的名句反映了作者立国报国、勇战沙场的豪迈场景和英勇气概。这一句的作者是谁？（）

简述初中历史教师进行学情分析的依据及内容。