辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（）

辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下，采取（）和（）相结合的方式进行。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是（），第二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

辅导员是高校大学生的思想教育者、管理者和服务者，同时也是大学生的人生导师和知心朋友。论述上述几者之间的关系。

对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。

辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）？

根据《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，切实为辅导员、班主任工作和发展提供政策保障。要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向（）方向发展。

根据《普通高等学校辅导员培训规划》，到（）年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础。

省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造，创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。（）