根据马斯诺的需求层次理论，消费者需要的特点包括阶段性、差异性和（）

专业技术资格考试是指各省统一组织、统一大纲、统一试题、统一考试时间和统一评分标准的考试。

不同受教育程度、不同职业的消费者，审美观、价值观不同，消费者需求差异性很大。

采用同一试卷不同群体和不同试卷同一群体进行考试的结果进行差异比较，得出其（）。

出版物消费者的购买过程包含（）。

在认识需求阶段，出版物消费者已由潜在需求上升为可能购买

以下不得申请参加出版专业职业资格考试的有（）

审稿题：审读短稿，按照审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。（本题20分）所谓”出版”，是指编辑作品并向公众发行的活动。作为出版活动成果的出版物，都是经过物质生产才形成的，并以其承载的精神文化内容对社会起相应作用。在我国，任何出版物都必须由依法设立的出版单位出版。我国对出版单位、制作单位、印刷或复制单位、发行单位等出版物生产经营单位的设立实行登记注册制，以保证出版活动的有序、规范。实施出版活动必须守法。国家关于出版物的内容有一些很重要的规定，应该严格执行。例如，涉及“文化大革命”的选题，就不能出版；以未成年人为读者对象的作品中，如果含有恐怖、残酷的内容，要谨慎出版；涉及民族、宗教内容的选题，必须经编委会集体讨论通过后才能出版。国家还对出版物的标志有一系列规定，也应该遵照执行。例如，中国标准书号以ISRC为前缀，应该用于图书但是不能用于音像制品和电子出版物；中国标准连续出版物号则用于报纸、期刊，不能用于图书。为了保证出版物的质量，出版物的编辑工作要由具有一定资质的人员来完成。通过全国统一的出版专业技术人员职业资格考试取得初级资格者，根据有关规定可以受聘担任编辑或一级校对等职务，通过考试取得中级资格并办理注册手续后，可担任出版物的责任编辑。出版专业职业资格制度规定，凡在出版单位从事出版专业技术工作的人员，必须在到岗前取得出版专业职业资格证书，并按国际新闻出版广电总局的有关规定办理登记手续，否则，不得继续从事出版专业技术工作。

我国对出版单位的设立实行审批制，即设立出版单位必须经省级出版行政主管部门审批。经批准设立的属于企业法人的出版单位应到工商行政管理部门办理相应的登记手续。 国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度。出版专业职业资格分为初级资格、中级资格两个级别。出版专业技术人员应通过各省、自治区、直辖市举办的出版专业技术人员职业资格考试取得出版专业初级或中级职业资格。获得中级出版专业职业资格的人员，可以申请责任编辑注册。到岗1年内尚未取得出版专业职业资格证书的，不得继续在出版单位工作。 出版专业职业资格证书实行定期登记制度。取得出版专业职业资格的技术人员应按主办单位的有关规定办理登记手续。登记分为首次登记、续展登记和变更登记三种情况。 已获得出版专业职业资格的人员应不断更新知识，接受继续教育和业务培训，不断提高工作能力。根据新闻出版总署的相关规定参加继续教育，是出版专业职业资格变更登记的必备条件之一。出版专业技术人员参加继续教育的时间每2年累计不少于72小时，其中包括接受不少于36小时的新闻出版总署当年规定内容的面授形式继续教育。 应试人员如果在参加职业资格考试的过程中有作弊行为，情节严重的，其当次全部科目考试成绩无效，且2年内不得再次参加职业资格考试；情节特别严重构成犯罪的，将被依法追究行政责任。已经进行职业资格登记的人员，如果因违反出版法规而被追究行政责任，或1年内造成5种以上图书不合格，或连续2年造成图书不合格，均将被取消出版专业职业资格。前一种人员今后不得再从事出版专业技术工作，并且不得申请参加出版专业职业资格考试；后两种人员在3年之内不得从事出版编辑工作，期满后可以重新报名参加出版专业职业资格考试。已经持有责任编辑证书的人员，如果参与买卖书号、刊号且情节严重，或者担任责任编辑的出版物出现内容质量、编校质量等方面违法问题且情节严重，或者连续2个年度考核未完成创利指标等，将被注销责任编辑证书。这类人员还可保留职业资格并从事出版专业技术工作，而在一定条件下也可担任责任编辑，3年之后可以重新申请责任编辑注册。

审稿题：审读短稿，按照审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。[2015年真题]　　所谓“出版”，是指编辑、复制作品。它是人类文明发展到一定阶段的产物。开展出版活动必须具备的基本条件，包括精神文化资源、人力资源、物质资源、流通传播资源和市场资源。　　这里所说的精神文化资源是指出版物内容的来源，即作者创作的作品。这是因为出版物具有纯粹精神产品的属性。无论是报纸、杂志、期刊等连续出版物，还是图书、音像制品、电子出版物等非连续出版物，它们的使用价值都在于其所承载的精神文化内容，而不是物质载体。可见，离开了精神文化资源，出版活动就成了“无米之炊”。　　出版活动是人们的社会活动。出版活动的一般过程由精神产品生产和物质产品生产这两个基本阶段构成，而在这些阶段中，人的劳动都是不可或缺的。所以，人力资源也在出版活动中占有重要地位，而且出版业的人力资源富有特色，并不限于本行业的从业人员，还包括行业外的人员，如各类作者、特约审稿人员等。　　精神文化产品要有一定的物质材料作为载体，否则就无法存在。为使精神文化内容与物质载体紧密结合，需要能源、厂房、印刷机和计算机等多种多样的设备。显然，出版活动离不开物质资源。　　出版物生产出来后，一定要到达消费者手中，才能实现使用价值，满足他们的物质生活需求。为此，需要通过一系列复杂的流通组织工作，使出版物能够顺利地从印刷复制单位转移到消费者手中，并且这还要以消费者对相应的出版物具有实际需求为前提。否则，产品销售不了，出版活动也难以维持，更不可能持续发展。因此，流通传播资源和市场资源也是开展出版活动不能缺少的。　　上述各种基本条件共同决定着出版活动能否进行，而出版活动能否取得良好成效，则在很大程度上取决于人力资源中的出版专业技术人员。因此，国家通过实行出版专业职业资格制度来对他们的素质和能力进行认定。　　出版专业职业资格制度规定：凡在出版行业就业的人员，必须在到岗两年内取得出版专业职业资格证书，并按有关规定办理登记手续。通过各省、自治区、直辖市统一举行的出版专业职业资格考试取得初级职业资格者，根据有关规定可以受聘担任编辑（或技术编辑、一级校对）职务，取得中级职业资格者，可以在办理责任编辑注册手续后担任出版物的责任编辑。

审稿题：审读短稿，按照审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。（本题20分）出版是指创作、编辑、复制作品并向公众发行的活动，而其中居于中心地位的是编辑工作。出版活动中的编辑工作，主要是策划、组织、审读、选择和加工作品。这是一项专业性很强的工作，要按照社会和消费者的需求选择、优化作品。在对作品进行选择、优化时，应当贯彻“将经济效益放在首位，实现经济效益与社会效益相结合”的原则。在出版过程的第一个基本阶段，编辑工作主要完成精神产品生产的任务，就图书、期刊、音像制品等印刷型出版物的编辑工作来说，其内容通常包括信息采集、选题策划、组稿、审稿、编辑加工整理、整体设计、审定发稿和排版制作等。当然，作为连续出版物的图书，其编辑工作与期刊编辑工作在某些方面还是有些区别的。出版过程的第二个基本阶段是物质产品生产阶段。这是将精神产品生产阶段形成的精神文化内容加工制作成能够广为发行的物质产品，其基本环节通常包括装帧设计、制作样本和批量生产复本，但数字出版有其特殊性。就传统出版而言，有了可以直接用于批量复制出版物的工作“母版”后，必须进行批量复制和将半成品匹配组合、包装后才能发行。而在数字出版中，“母版”制作完成后，就可以上传到发行服务器向公众发行。可以说，数字出版没有产品复制这一过程。出版过程的第三个基本阶段是产品流通阶段，也就是出版物发行阶段。在这个阶段，出版单位通过各种方式将出版物传送给消费者。由于出版物的本质属性是精神产品，所以出版物产品的流通一直与商品流通有本质的区别。一个完整的出版物发行过程由信息流、商流、物流构成。出版物产品通过这些环节到达消费者手中后，才能实现价值和使用价值，而出版物的使用价值主要在于可以满足消费者的物质生活需求。

由于美国教育体制的分权自主性导致国家并不直接监管考试事务，美国大学入学考试的突出特点是考试的（）和服务性，由民间专业化考试机构设计实施，由专业委员会之类的专业组织监督管理。