教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。

教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。

教师树立正确职业理想的途径有：（）、自我提升、坚定信念、迎接挑战。

对教师角色形象的自我期望不包括（）。

（）是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。

现行的《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其不得再次参加教师资格考试的年限为（）。

中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）

要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）