马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。

小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、（）、（）和（）教育。

全面发展教育是素质教育的途径，素质教育是全面发展教育的目标。

马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别。

马克思认为人的全面发展的根本途径是（）

西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

教师具有音、体、美知识和技能，有利于（）之中，对小学生进行全面发展教育。

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

马克思在《资本论》中指出，（）不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

马克思指出，教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。