学生的学习以掌握间接经验为主。

教学中学生学习的主要是经验。

根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。

班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。