张某因索债无果而将债务人江某关在自己家里，张某的行为（）。 ①侵犯了江某的财产所有权 ②侵犯了江某的人身自由权 ③依法维护自己的经济权利 ④属于非法拘禁，应承担法律责任 -题库考试答案搜索网

张某因索债无果而将债务人江某关在自己家里，张某的行为（）。
①侵犯了江某的财产所有权
②侵犯了江某的人身自由权
③依法维护自己的经济权利
④属于非法拘禁，应承担法律责任

单选题

2021-12-29 18:41

A、①②
B、②③
C、①③
D、②④

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正确答案

D

试题解析

张某因索债无果而将债务人江某非法拘禁，侵犯了江某的人身自由权，应承担法律责任。

标签：思想品德学科基础知识初级中学思想品德

感兴趣题目

（）是一种受人的知识、品德、修养、能力等多种因素所规定和制约的稳定的意识倾向，是一种优秀的思想品德。

社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。

（）的情感是人们思想和品德发展的基础，是人们开拓前进的强大动力。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

学生思想品德形成的基础是（）。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。

问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。（20分）

“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）

人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）

相关题目: 在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（）教学原则的要求。; 伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？; 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。; 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。; 构成思想品德的四个基本要素是知.情.意.行,其中基础性的要素是( )。; 思想品德课程的性质是（）。
①以初中学生生活为基础
②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的
③是一门综合性课程
④是一门单一性课程; 思想品德课程的特点是（）。
①思想性
②人文性
③实践性
④综合性; 张某因索债无果而将债务人江某关在自己家里，张某的行为（）。
①侵犯了江某的财产所有权
②侵犯了江某的人身自由权
③依法维护自己的经济权利
④属于非法拘禁，应承担法律责任; 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。; 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。; “知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。; 活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。; 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。; 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？; 与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点?; 根据基础课程改革的要求，初中阶段的思想品德课程应设置（）的课程。; 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。; 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。; 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。; 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。

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