科学的内涵应包括科学态度、科学过程与方法、科学知识三要素。( )

目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“才”，即从事科学教学的专业知识结构不宽厚精深。

科学至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度，还可以包括科学素质等。

与知识相关的因素

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，应用文写作的相关知识有（）。

稿件中涉及自然科学和社会科学知识时，这些知识都应（）。

安全科学知识体系包括安全科学、安全工程学、安全工程、专业安全知识。

（）认为：“科学分离出来成为与劳动相分离的范畴。并且正是科学的这种分离和独立成为发展科学和知识的潜力的条件。”

奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。

人体工程学的知识体系涉及（）科学、（）科学和（）科学.

相应地对（）和（）左右着高等学校的学科、专业种类的变化。自然科学与社会科学的不断分化与综合是新的学科不断产生，构成了新专业的学科基础，从而使专业不断推陈出新，专业所包含的学科知识内容也不断丰富。以（）为单位实施教育过程是现代高效的主要特点之一。