职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。

一组观测值的中误差等于该组观测值的平均误差。 (  )

知识经济时代，高技能人才所从事的职业已经不是单纯的操作，它包含了系统专业知识和技能，并具有了生产知识、创造知识的性质，已经与专业技术人才所从事的职业（）

建立扎实基础体系的专业知识，具有向相关领域迁移的能力。

专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。

反映企业对社会需求的满足能力，还反映企业的专业化水平、企业管理水平的指标是（）。

农民专业合作社的理事长、理事、经理可以兼任业务性质相同的其他农民专业合作社的理事长、理事、监事、经理。

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

由秘书的专业知识、行业知识、相关知识等转化而来的能力叫（）。

产品质量特性是在产品实现过程形成的，是由（ ）的质量决定的，并与产品实现过程的专业技术、人员水平、设备能力甚至环境条件密切相关。

反映一组性质相同的观测值的平均水平，常选用算数平均数和几何平均数。适合用几何平均数计算的资料应该是服从

反映一组性质相同的观测值的平均水平，常选用算数平均数和几何平均数。适合用几何平均数计算的资料应该是服从