从创作的艺术手法的角度来了解美术形象，我们把它分为具象性形象、意象性形象和（）性形象。

（）游戏是一种幼儿操作的创造性活动，也是幼儿的一种造型艺术活动。

美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。

美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

《捣练图》、《虢国夫人游春图》以及周昉的《簪花仕女图》等，成为了解研究中国古代（）画的最珍贵的作品。

（ ）是一种特殊的思维过程，它是在已有形象的基础上，经过改造、重组、联合而创造出新形象的活动。

形象思维是在（）的基础上使认识升华的结果。经过思维加工、提炼后而形成的形象，是一种创造性的形象。

美术创作的语言艺术构成体系包括（）艺术形象与情感相思。

美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。

依据艺术的物化形式分类，美术是一种（）

为什么说艺术欣赏也是一种创造活动？

为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？