幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等，这属于教育内容选择的（）要求

幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。

一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等

幼儿文学作品要求故事情节（）。

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。

幼儿说：“老师说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是（）。

幼儿园生活制度是根据幼儿（）及（）的规律，将幼儿在幼儿园内的一日生活中的主要环节在（）和（）上固定下来，以形成制度。