兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）

教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）

个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。

对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。

对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起()

对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）

蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.

国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。

遗传素质是人身心发展的（）。

遗传素质是人身心发展的（）

遗传素质是人身心发展的（）