课程改革提倡注重改变学生的学习方式，引导学生自主、合作、探究式的学习，培养学生的创新精神和实践能力，因此，结合案例，教师在课堂教学中的作用有:组织者、引导者、促进者。教学活动的定向发展有赖于教师对教学活动的组织。教师是教学过程的最直接的组织者，因此数学过程，教师应当发挥主导作用，成为教学活动的组织者;教学过程中，教师对学生的学习活动予以关注，并适度的引导;既做到及时启发点拨学生解决难题，又要锻炼学生思维。在课堂教学中，教师要做的不仅仅是知识的传授，还要根据教学内容创设情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。