查询所修课程成绩都大于等于85分的学生的学号和姓名，正确的命令是

淮南师范学院学生缓考课程成绩的评定按（）成绩和（）成绩的总评成绩记载，不及格的，不再安排正常补考。

学生在课程考试时作弊，取消考试资格，所涉考试资格，所涉课程考试成绩记为“（）”，并注明“（）”字样，不得参加正常补考。

优秀学生标兵的学习成绩及综合测评成绩必须名列班级人数的前（）。

在实体关系模型中，有关系R（学号，姓名）和关系S（学号，课程名，课程成绩），要得到关系Q（学号，姓名，课程名，课程成绩），应该使用的关系运算是（）

●设有学生关系Student（学号，姓名，系名，课程号，成绩），则查询至少选修了四门课程的学生学号、姓名及平均成绩的SELECT语句为：

在“学生成绩管理”系统中有三张表，各表关系如下：学生信息表（学号，姓名，性别，出生日期，专业，入学日期，照片）、成绩表（学号、课程编号、成绩）、课程信息表（课程编号、课程名称、学分）。按要求用SQL语句完成操作。输出1991-1-1以后出生的男学生信息，显示其学号、姓名、性别和出生日期。

设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下：F={课程→→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室}关系模式R的一个主键是(54)，R规范化程度最高达到(55)。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)，其中R2的规范化程度最高达到(56)。(68)

设教学数据库中有四个关系： 教师（教师编号，教师姓名，联系电话） 课程（课程号，课程名，教师编号） 学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业） 选课（学号，课程号，成绩）将所有学生的“高等数学”课程的成绩增加10分。

在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。

在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是()。

学生对首次修读已合格课程的考核成绩不满意，经慎重考虑愿意重修该课程，可申请按学分缴费重修。申请批准后，原课程成绩注销，不能恢复。课程成绩以重修考试成绩实分记载，申请重修已合格课程的累计学分，不得超过（）学分。