党中央决定，2016年在全体党员中开展“（）”学习教育，简称“两学一做”学习教育。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

下面不属于集团公司《“两学一做”学习教育实施方案》提出的学习讨论专题是（）

为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

教育思想建设需要总结教育经验，但是更需要进行（）创新。

背景材料： “如何根据段意对课文进行分段”一直以来都是初中语文课教学的重点和难点之一，张老师在此方面下了很大的功夫，他收集了大量的关于“课文分段法”方面的资料，课上认真地详细地给同学们讲解每种分段法，并且根据所讲的每种分段法提供一篇结构完全一样的课文练习，同学们似乎很快就学会了，张老师和同学们都感觉不错。可是，在期末语文考试中，面对需要多种分段法参与的阅读理解题目，还是有不少的同学不知该如何进行分段，最后影响了整个语文科目的考试成绩，张老师和同学们都觉得非常疑虑。 问题： 请结合教育心理学中所学的有关学习策略的知识，对以上教学实例加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

教育经验总结中总结对象要有全面性，要求整体的意义。

自入本段时分起至整备换班后出本段时分止的时间为（）。

教育经验总结法与教育实验、测验法等研究方法相比较，最为突出的特点是（）。

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。