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发现学习过程比接受学习过程多一个()的阶段,因此,前者比后者复杂。

单选题
2022-01-01 09:59
A、接受,即提出问题
B、发现,即提出问题
C、接受,即解决问题
D、发现,即解决问题
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正确答案
D

试题解析

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教育就是学校教育,通常在学校开展,因此人们的学习场所是一个固定的地理范围
现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )
教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( )的理论与实践。
学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。
在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是(  )
某流域两次暴雨,除降雨强度前者小于后者外,其它情况均相同,则前者形成的洪峰流量比后者的
AECT教育技术1994定义是“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和理论与实践。”
学习是复杂的心理过程,也是一项艰苦的劳动,因此学习必须遵循( ) 规律。
按照KOLB学习周期,一个完整的学习过程包含四个阶段,不属于这四个阶段的是()。
发现学习过程比接受学习过程多一个()的阶段,因此,前者比后者复杂。
学习过程是一个动态过程,其主要因素有:学习基础、学习策略、学习风格、()、()、()。
赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。
从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。
学习过程与学习资源的开发,主要是指将()应用于教育教学过程的开发研究。
大学教学过程实际上是一个学习和接受相结合的过程。
儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,()也是学习数学的重要方式。
终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会社会化的过程。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,( )也是学习数学的重要方式。
学习过程是一个动态过程,其主要因素有:学习基础、学习策略、学习风格、()、()、()。
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