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每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划

多选题

2021-07-17 19:36

、多样化
、个别化
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美国著名的成功学大师（）曾说过：“所谓的沟通就是同步。每个人都有他独特的地方，而与人交际则要求他与别人一致。”

素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）

每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。

个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。

每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

每个人都有做好人的道德欲望。

每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。

在现实世界中，每个人都有自己的出生地，实体“人”与实体“出生地”之间的联系

每个人都有感染艾滋病的可能。

每个人都有维护他人健康的责任。

人类的许多疾病都与环境污染有关，每个人都有（）的责任。

社会工作者应该相信每个人都有改变和发展的内在动力和能力。（）

相关题目: 社会工作一直强调人与环境的关系，在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中，（）的影响力无疑是最大的。; 每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划; 每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式，因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循（）的服务原则。; 每个项目都有自己独特的目标。; 每个人对爱情都有自己的理解。; 现代教育观念是：每个人、每个阶层都有（）。; 每个人都有其自己稳定而独特的情绪活动方式，这些表现在性格方面就构成了性格的（）; 每个人都有自己独特的生活风格，如何改进生活风格，使之得以优化？（）; 每个人都有自己独特的性格特征，下列选项中属于性格特征的有（）; 如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。; 素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。; 素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）; 任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或表现手段，就叫作（）; 每个人都有自己独特的性格特征，下列选项中属于性格特征的有（）; 每个人都有自己独特的生活风格，如何改进生活风格，使之得以优化？（）; 我们听到熟人的说话声就能分辨出是谁在说话，就是因为每个人说话声都有独特的（）; 个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。（）; 每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划。; 每个人在处事时总是表现出自己独特的行为方式，这就是个人的风格因素。个人风格一般来说包括（）; 由于个体的遗传因素、学习历史、所受教育、成长经历及所处环境不同等，每个人都有不同于他人的心理特点，都以自己独特的行为模式和思维方式去适应环境，所以会表现出极大的个性（）

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