通过广播、电视、报刊等新闻媒介来实现欣赏的目的，这种欣赏方式属于（）。

为了批评的客观性和理性公正，要求批评和电视剧保持（）。

幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。

简述艺术欣赏与艺术批评的区别。

简要回答艺术欣赏与艺术批评的关系。

好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受（）

设计批评者是指设计的欣赏者和（）

领导艺术包括批评下属的艺术，领导者在批评下属时，有时会采取“X+Y+Z的批评艺术”，其中，X表示（）。

电视艺术最大的特点就是同时具有媒介属性与艺术属性的双重属性。

艺术欣赏中的习惯性和变异性，每个人在程度上并不完全一致，归纳起来大致可分为三种类型： 其一是，只求适合个人长期形成的欣赏习惯，对作品的变异性要求甚少；变异稍多，则遭到他们的反对。这类欣赏主体，往往是（）。 其二，欣赏作品趣味的习惯性要求，与期望作品有变化有新意的要求并存。这一类的受众，大多处于（）。 其三，主要在求变异性而很少顾及习惯，或全然摈除习惯性的欣赏胃口。这类欣赏主体，以（）居多。

艺术批评的功能艺术批评的功能，主要体现在三个方面

艺术欣赏力的培养和提高，可以从以下几个方面进行： （一）广泛接触艺术作品，提高艺术直觉的（）。 （二）注意学习和了解相关的艺术知识和他人的欣赏经验，把握艺术欣赏的（）。 （三）处处留意积累学问，以提高（）和（）。 （四）作为一种业余爱好，不妨尝试学习一门艺术，如绘画、书法或器乐演奏等，有利于提高对艺术欣赏的（）和（）。 （五）要重视对欣赏者（）的培养；只有集中和稳定的注意力，才能有效切入艺术欣赏活动，并不断提高欣赏水平。