教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。

教育目的是整个教育工作的（），是一切教育工作的（），教育目的的实现则是教育活动的（）。

教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和的（）作用。

教育目的对一切教育工作都有指导意义（）

教育目的对一切教育工作都有指导意义。

教育目的是教育的____，对一切教育工作具有指导意义。

教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。

简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。

教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。