幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划；（）；学期教育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等。

学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

专门的学前儿童科学教育活动，是（）按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。

学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）

学前教育研究方法的综合化和系统化时期在（）。

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，幼儿教育通常指（）

（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿