“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。

影响性格形成的因素有哪些？如何培养学生良好的性格？

《普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定体育课程的基本任务是传授知识、掌握技术、培养良好品德和训练出高水平运动员。

体育教学中要重视和激发学生的（），培养终身体育意识。

如何培养与激发学生的体育运动动机？

高二学生王强，平时喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。结合体育新课程改革，你认为出现这一现象的原因是什么？作为体育教师，你应该如何解决？

体育活动的愿望达到一定水平时，推动学生采取行动并投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（）。

人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段

在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。

实现幼儿体育中培养良好生活卫生习惯的目标要求是通过平时的教育活动来完成的，并不需要在日常生活活动中反复训练。

体育教学应从提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯，锻炼身体、增强体质作为入手点，把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为出发点和归宿，将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。