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资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。

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2022-01-02 11:41

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标签：德育综合练习

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德育是培养学生道德品质的活动。

德育就是培养学生道德品质的教育。

通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。

通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是()

辨析：德育就是培养学生道德品质的教育。

德育就是培养学生道德品质的教育。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（）

请结合实际谈谈对培养学生“道德实践能力”的理解。

会计职业道德情感的形成与会计职业道德认知的培养是一样的。

如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

美国孟禄主编的《教育百科全书》中说：“（）主张通过学生学习的方法，而不是通过学习的内容，来培养学生的能力。”

相关题目: 17、习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）

①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感

③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是; 在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的特点。下列不符合的选项是( )。; 通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。; 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（）。; 德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,这是德育的( ); 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（　）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。; 习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 17、习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）
①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感
③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。; 19、形成正确的道德认知和道德判断，最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。（）; 从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。; 资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。; 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾。; 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。; 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）; 习近平总书记强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（） ①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感 ③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节; 大学生足球选项课就是通过足球教学与训练来培养和发展大学生的道德品质。; 学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。; 评定学生全面发展的基本素质的指标体系包括道德品质学习能力交流与合作个性与情感; （）作为德育方法，也称“道德实践”、“首先练习”或“导之以行”。

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