在学习文学作品这一幼儿园文学活动的层次中，教师要注意哪些问题？

在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。

幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）。

编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）