角色在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中价值决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。

角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。

伦理道德、教育思想、审美意识等方面属于（）

以下哪些角色属于管理者在人际关系方面扮演的角色？（）

（）通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。

教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。

在社会心理学中，个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。现实生活中，下列属于个体自我表现的策略有（）

对幼儿进行人际关系、个人与社会的关系等方面的思想认识教育和行为习惯的培养，被称为（）

（）是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，（），所有这些都更有利于幼儿的社会学习。

教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）。

教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。

教育促进个体社会化中的功能主要表现在哪些方面？