德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。

为达到德育目的，教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中，不符合“说理教育法”的是（）。

人们的生活可以分为三大领域，即职业生活领域、家庭生活领域和（）。

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）、（）和（）。

狭义的学校德育即指思想政治教育。

广义的德育，就是把“德”外延扩大，除了道德教育外，还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

社会主义学校的德育包括三个组成部分，即（）教育、（）教育、（）教育。

德育是整体教育的组成部分，德育在学校教育中应处于什么样的地位？教育史上也存在不同看法，代表性的派别有（）。

我国学校德育内容一般由四个部分组成，即()。

德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。