习得性废用

体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。

学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。

学习形成习得性无助感的原因分析。

习得性无助感

如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

习得性乐观指的是人们可以通过（）使自己变得乐观。

“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式，个体习得性的形成相应的行为与情绪。”叫做（）。

运动疗法根据动力的来源分为（）运动和（）运动。

“习得性无助实验”采用的实验体是（）。

康复护理技术应包括基础护理技术和康复护理专业技术。康复护士只有康复护理的知识是不够的，还必须学习运动疗法、作业疗法、心理疗法等方面的知识。

运动疗法根据能源消耗分为（）运动、（）运动和（）运动。