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[多选题]学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径的答案
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学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。
多选题
2022-01-03 14:19
A、选择容易的学习，逃避困难的学习
B、失败的信息引起消极的情感体验
C、情感上心灰意懒，自暴自弃
D、失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念
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试题解析
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大学生学习心理与教学实践
感兴趣题目
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程。
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。
教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？( )
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”。这表示了教师具有（）
教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。
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在数学教学成为一门科学学科的历史发展过程中，有两门学科对其有过根本性的影响，它们是
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括( )。
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。()
在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即________和问题化策略。
除课堂教学以外，大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等，丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的（ ）
赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助
体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。
学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。
学习形成习得性无助感的原因分析。
如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（ ）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
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