有些学者是从"三权分立"来界定公共行政范围，认为国家可以分为（   ）三种权力。

从文体性质上看，调查报告是（  ）。

在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。

素质测评的（   ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（        ）。

人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（      ）。

在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（       ）。

下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（     ）。

以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（      ）。

（    ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（  ）。

评价中心是以测评（     ）素质为中心标准化的一组评价活动。

下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（     ）。

用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（      ）。

用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（     ）。

指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的________特点。（     ）

所谓（       ），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。

当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（      ）。

测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（      ）。

结构效度，也叫（      ），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。