教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。

在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）

《教师法》规定教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称教育教学权。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动特有的一项内容和权利。请结合工作实际，描述教育教学权实现的具体表现形式。

自1982年《宪法》颁布实施以来，全国人民代表大会曾先后通过（ ）。A．两次宪法修正案共32条B．三次宪法修正案共31条C．四次宪法修正案共32条D．四次宪法修正案共31条

在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、（）、（）和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

教师评价的主要内容有：（）、教师教育教学行为和教师教育教学成果。

《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“了解（）教育基本情况”。

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。

《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。

《小学教师专业标准》中下列不属于教育教学设计领域的是（）。