教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。

教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本（）。

中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()

教师继续教育的目的应该是帮助教师树立（）学习的思想，掌握学习方法。

教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）

评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）

所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。（）

教师劳动的社会价值教师劳动的社会价值

教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。

（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。