数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（），（）。

（）是指任何能影响组织目标的实现或者受实现的组织目标影响的群体或个人。

心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（）

中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是（）

《中小学心理健康教育指导纲要》提出，开展中小学心理健康教育工作，坚持（）为本。

教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（）

领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的（）。

组织与影响他人共同完成组织目标的工作是（）职业兴趣类型的人适合从事的职业。

教育目的不会影响和制约培养目标。

（）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）