学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()． -题库考试答案搜索网

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()．

单选题

2022-01-03 14:19

A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途

查看答案

正确答案

B

试题解析

B【解析】学生的学习动机有的能和国家社会利益建立联系，有的是和个人的眼前利益联系在一起的，按此标准可以将学习动机分为高尚与低下．

标签：

感兴趣题目

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。

学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　）。

将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。

小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

相关题目: 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 低级的学习动机是自我提高。; 高尚的学习动机是自我提高。; 学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。; 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩（）; 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。; 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）; 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。; 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。; 从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）; 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。; 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）; 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。; 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()．; 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。; 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。; 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧