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学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

判断题

2021-09-02 13:24

A、正确
B、错误

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B

试题解析

标签：安徽教育在线滁州城市职业学院小学教育

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下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。

根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。

研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

相关题目: 自我调节学习指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。; 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。; 辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。; 学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。; 学习动机越高，学习效果越好。; 在学习活动中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快。; 19(5.0分) 在学习活动中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快。; 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩（）; 学习动机与学习效果的关系是（）。; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）; 学习动机越强学习效果越好。; 学习动机越强，学习效果越好。; 学习动机越强，学习效果越好。（）; 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。; 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。; 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。; 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）。

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