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学习动机越强，学习效果越好。

判断题

2022-01-02 15:18

A、正确
B、错误

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标签：学习动机

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下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）。

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（）。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。

学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。

研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

相关题目: 自我调节学习指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。; 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。; 辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。; 学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。; 学习动机越高，学习效果越好。; 在学习活动中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快。; 19(5.0分) 在学习活动中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快。; 学习动机与学习效果的关系是（）。; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）; 中国有句古话“有志者,事竟成”,所以学习动机越强越好; 学习动机越强学习效果越好。; 学习动机越强，学习效果越好。; 学习动机越强，学习效果越好。（）; 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。; 学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。; 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。; 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。; 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

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