课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。

课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。

对各种课程方案的评价正确的是（）。

对选题的论证评价主要包括对选题依据的论证评价、（）的论证评价和（）的论证评价。

我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。

运用价值工程对方案进行评价包括概略评价和详细评价两个阶段，其中概略评价包括（ ）。

方案评价是在方案创造的基础上对若干新构思的方案进行（ ）等方面的评价。

对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对()的评价两方面。