小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。

什么是小学语文教学评价？有什么作用？

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是（ ）。

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

语文课程与教学论以（）为研究对象。

什么是小学语文教学评价？

当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。

语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。