根据人类行为的生物性和社会性，人类行为可分为

自然、社会与人是一个共存的系统，要努力实现生态良好，发展与自然适应、与环境友好的社会生产，实现人与自然的和谐、人与社会的和谐，使人类过上幸福、美好的生活。

皮亚杰认为，婴儿从吃奶改为吃饭以适应环境的变化，是一种（）过程。

人类行为与社会环境之间的复杂关系表现在（）。

在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。

“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提”，这个观点是地理环境决定论的错误观点。

以下理解人类行为与社会环境之间关系的说法中，正确的是（）。

人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（　　）。

人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（）。

人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的

人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。此阶段属于

组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的（）