“强调如果自己尊重别人，别人就会尊重自己”，属于()。

智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解？

八号让别人觉得害怕其实是无意识的并且觉得自己很无辜。

我们不要怕别人指出我们的缺点。_______

（翻译）我们不要怕别人指出我们的缺点。_______

在很大程度上，我们看待自己的方式，源于别人看待我们的方式。

不禁止别人作恶，对于我们也有影响吗？

习近平总书记指出，“既要让自己过得好，也要让别人过得好”体现的理念或者主张是（）。

习近平总书记指出，“既要让自己过得好，也要让别人过得好”体现的理念或者主张是（）。

习近平总书记指出，“既要让自己过得好，也要让别人过得好”体现的理念或者主张是（）。

习近平总书记指出，“既要让自己过得好，也要让别人过得好”体现的理念或者主张是（）。

新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“如接树：这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。请结合陶行知先生的话，阐明按照建构主义理论，教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。