简述20世纪中叶以来自然辩证法的新发展：

20世纪中叶以来，职业发生的变化主要表现在（）

20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法?()

科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。

主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是()．

20世纪初到20世纪中叶的战争形态以（　　）为特点。

现代社会主张男女平等，婚姻类型逐渐由“以丈夫为中心的婚姻”转为（）

强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）

以（）为核心的儒学教育系统、以（）为中心的小学教育系列、以（）等构成的社会教育网络构成了明代基本的教育类型。

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）

21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个真实的具体的教育问题为起点。