西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是（）

既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。

在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（　）。

近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是（）

近代日本学前教育发展史上，明确规定学前教育隶属文部省管理的文件是（）

在近代教育家中特别注重实证的教育方法论的教育家是（）。

近代教育史上首次试图把把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（）

分析日本明治维新后，近代学前教育制度的确立过程。

（）年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。

（）是1901年5月创刊的中国近代最早的教育专业刊物，它系统地翻译介绍了日本的重要教育法规、条例和学制，研究探讨教育改革问题，也为学制的制订提供了参照蓝本和人才准备。

中国近代教育史上，（）是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。

有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ）