（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

简述现代教育的经济功能。

简述教育现代化的三个层面和什么是职业教育的现代化。

德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

罪犯思想教育包括认罪悔罪教育、（）、劳动常识教育、时事政治教育。

背景材料： 随着21世纪的来临，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨，将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。 问题： （1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。 （2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。

简述思想政治教育现代化要求。

课堂教育是思想政治教育的主阵地。采取（）等方法，充分运用现代化教育手段，学习科学理论，灌输先进思想。

教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的影响和作用，以下对教育的政治功能的说法不正确的是（）。

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。

现代教育所独有的教育功能有（）